Dlaczego najpierw mówimy? Czy nie powinniśmy czegoś notować...? Większość ludzi posiada pamięć wzrokową rozwiniętą lepiej od słuchowej. Dlatego właśnie opieramy się na mówieniu w pierwszej kolejności, aby właściwe formy wymowy zostały utrwalone. Uczeń, który najpierw czyta, zwykle wymawia wyrazy nieprawidłowo - zgodnie z tym, jak są napisane i jak czyta się taki wyraz w jego ojczystym języku. Takie podejście niestety opóźnia znacznie naukę i powoduje wiele błędów w wymowie, a w dalszych etapach prowadzi do zamieszania - uczeń nie wie, która forma jest właściwa w piśmie, a która w konwersacji. Uczeń nie powinien też notować wymowy wyrazów ze słuchu, gdyż to z kolei prowadzi do trudności w opanowaniu języka w piśmie. Co więcej - podczas ćwiczeń w czytaniu spowalnia to cały proces nauki, gdyż uczeń widzi "obce" mu wyrazy, które dotąd słyszał jedynie, a notował we własnym zakresie. Praca z podręcznikiem następuje w domu. Tam zobaczysz, jak pisze się poznane właśnie wyrazy, a jeśli nie pamiętasz ich wymowy - wystarczy włączyć towarzyszącą kursowi płytę i posłuchać raz jeszcze prawidłowych form. Ponadto w trakcie zajęć rozmawiamy ze sobą, a w trakcie rozmowy powinniśmy patrzeć na siebie. Jeśli jedna ze stron siedzi "z nosem w zeszycie", pisząc - rozmowa staje się chaotyczna, urywana, a uczeń, skupiając się na dwóch czynnościach naraz, nie opanuje żadnej z rzeczy dobrze. Aby zajęcia były dynamiczne i szły wartkim nurtem - nie możemy być znudzeni. Zatem, jeśli uwaga ucznia skupiona jest bezustannie na ciekawym toku lekcji, uczeń daje się ponieść rytmowi zajęć, to na pewno więcej materiału zapamięta już za pierwszym razem, rozumiejąc go choćby z kontekstu. W tej metodzie istotnym jest, że za pierwszym razem niekoniecznie zrozumiesz wszystko, co mówi lektor, ale na pewno uda Ci się "poskładać" zdanie z poszczególnych, łatwiejszych wyrazów, a wówczas zrozumiesz sens i wyrazy trudne same staną się zrozumiałe. Ważnym jest też, że nie zaglądając do książki, wyrabiamy sobie pamięć ogólnie, gdyż samoistnie - z konwersacji - stopniowo zapamiętujemy coraz większe partie materiału. poprzednia odpowiedź | powrót do pytań | nastepna odpowiedź